人勤春來早 教研正當(dāng)時

為落實(shí)“鹽都未來工程”課堂育人要求，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，第九周，自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展豐富的教學(xué)教研活動，不斷強(qiáng)化學(xué)校教研文化建設(shè)，不斷提升教師課堂教學(xué)水平。

初、高中英語聯(lián)合教研活動

4月20日，由自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)英語教研組主辦，王軍高中英語名師工作室、段卿高中英語名師工作室、張寧靜初中英語名師工作室共同承辦的初高聯(lián)合教研活動在學(xué)校初中階梯教室舉行。富順縣高中英語教研員鄭濤、初中英語教研員周霜到場指導(dǎo)。
 

在基于主題語境的復(fù)習(xí)方案討論環(huán)節(jié)，初三年級主任歷維群以話題復(fù)習(xí)課為例，呈現(xiàn)了“基于英語學(xué)習(xí)活動觀下的初三英語話題復(fù)習(xí)”設(shè)計(jì)。高中英語教研組長段卿從高考角度講解了基于主題語境的復(fù)習(xí)改革方案。
 

縣高中英語教研員鄭濤、初中英語教研員周霜對活動進(jìn)行了點(diǎn)評指導(dǎo)，充分肯定了學(xué)校中學(xué)英語教學(xué)教研工作，強(qiáng)調(diào)了備課組建設(shè)和基于主題語境復(fù)習(xí)方案的作用，希望老師們沿著這個方向，大膽創(chuàng)新，走符合學(xué)校發(fā)展的新道路。

王軍副校長做了總結(jié)發(fā)言，感謝了兩位專家的指導(dǎo)，希望每位衡川英語教師都能認(rèn)真教學(xué)，積極研究，依靠團(tuán)隊(duì)的共生力量相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)，在英語教學(xué)教研方面達(dá)到新的高度。
 

初、高中語文聯(lián)合教研活動

4月21日，由自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)語文組主辦，曾良策中學(xué)格局作文研究名師工作室、黃禮先中學(xué)語文青年教師培訓(xùn)名師工作室、何劍初中學(xué)語文教學(xué)互助學(xué)習(xí)式工作室與自貢市《任務(wù)群視野下實(shí)用類文本閱讀與交流的教學(xué)實(shí)踐研究》課題組共同承辦的中學(xué)語文“風(fēng)采月”系列之初高中聯(lián)合教研活動順利舉行。校長助理、高中語文老師曾良策和初中語文王瑞老師進(jìn)行“同課異構(gòu)”——八年級下冊《學(xué)寫故事》，中學(xué)部語文教師們齊聚一堂，開展聽課評課研討活動。
 

初中語文老師王瑞以《我拿什么吸引你——學(xué)寫故事》為題，用輕松愉悅的課堂氛圍、貼近真實(shí)生活的情境及耐心細(xì)致的引導(dǎo)，激活同學(xué)們的思維和表達(dá)欲望，培養(yǎng)了同學(xué)們思維能力與寫作能力，受到老師們的一致好評。
 

校長助理、高中語文老師曾良策循循善誘，精心準(zhǔn)備四幅圖片為同學(xué)們提供四種不同的故事發(fā)生場景，引導(dǎo)學(xué)生展開想象、探討交流、編寫故事、展示互評，讓學(xué)生思想得到充分交流，思維得到激情碰撞。
 

課后，老師們進(jìn)行了研討，充分肯定了兩節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和目標(biāo)達(dá)成度，認(rèn)為兩節(jié)課聚焦語文學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和寫作能力，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
 

高中部教研組長、正高級教師、特級教師黃禮先老師對兩堂課進(jìn)行總結(jié)性評價，認(rèn)為這兩堂課雖然設(shè)計(jì)思路不同，但都非常優(yōu)秀，值得學(xué)習(xí)與反思。她希望青年教師處理好生活與教材、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程等關(guān)系，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
 

課堂教學(xué)基本功大賽

4月21日，學(xué)校中學(xué)部2022年青年教師課堂教學(xué)基本功大賽4月理科小組賽如期舉行。初、高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的5位優(yōu)秀青年教師，將抽象的理科知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，用直觀的方式為大家?guī)砹松鷦踊顫?、別開生面的理科課堂。
 

學(xué)校組織4位優(yōu)秀老師進(jìn)行點(diǎn)評，并在課后進(jìn)行現(xiàn)場示范指導(dǎo)；各學(xué)科老師積極聽課、評課，對賽課老師進(jìn)行現(xiàn)場評分。尹強(qiáng)校長等領(lǐng)導(dǎo)到場指導(dǎo)，對老師們的課堂教學(xué)予以高度評價，希望老師們以賽促教，聚集學(xué)生核心素養(yǎng)，打造高效課堂。

                                                                                                                                                                                          end