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促進課堂轉型，學習方式多元化
2020-11-16 來源：平湖杭州灣實驗學校   編輯：小記者

 
杭州灣畔濤聲依舊，九龍山下新學燦然。伴隨著新時代的發(fā)展，本周我校舉行了“聚焦學科素養(yǎng)·推進高效課堂”為主題的教學開放周活動。
11月10日，開放周第一天，我校就主題研討活動開展了初中名師課堂的科學學科教學展示活動。
 
 
上午，我校青年骨干教師呂麗君老師和嘉興市學科帶頭人于鶴偉老師對七上的《物質的構成》這一內容，進行了同課異構的教學展示。
課堂中，呂麗君老師從我們當?shù)氐奶厣胶鞴蠠粢稣n題，通過新時代信息技術，課堂中，她合理運用“希沃授課助手”和“門口易測”這兩個APP，讓課堂中發(fā)生的學習行為實時反饋，從中發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。
 
 
于鶴偉老師從一根面條引出新課，通過實驗層層遞進，讓學生通過動手探究的自主學習方式，在興趣中學習新知識，在實踐中找到答案。
 
 
中午，我們有幸請到嘉興市學科帶頭人、嘉興市南湖區(qū)教研員朱文平專家為我們做了題為《促進學習真實發(fā)生的課堂教學》微型報告。朱老師給我們指出，教學改革的核心是“改變教與學的關系”。“教是為了不教，教為了學；少教多學，變教為學”是教學改革的方向，我們應當基于學科特征、學習內容特征、學生學習特征選擇合適的學教方式，使學習方式多元化，從而學習行為多樣化，學生才能夠更好地獲得知識。
 
 
下午，我校青年骨干教師曹佳燕老師和嘉興市學科帶頭人齊洪濤老師對八上的《人體的激素調節(jié)》這一內容，進行了同課異構的教學展示。
課堂中，曹佳燕老師針對“調節(jié)”進行了展開，讓學生從學到用，來理解激素對于人體的調節(jié)作用，從而學以致用。

 

 
齊洪濤老師針對“激素”進行了展開，從不同的課外材料中，讓學生了解不同的人體激素。通過激素的科學史，讓學生對激素以及科學的發(fā)展產生更多的興趣。        
 
 
本次開放周，我們應用新時代信息技術，著力打造“開放·靈活·高效”課堂，為培養(yǎng)基礎扎實、特長明顯、學有潛力的可持續(xù)發(fā)展的新時代學生的課堂而交流改進。           

 

審核：肖家興
監(jiān)制：潘清  顧玉良    
編輯：張雪婷 
文案：唐佳蘭